Había una vez...
TEMA: Los géneros literarios
La propuesta es poder acercar y conocer lecturas, saber identificar sus géneros literarios y poder disfrutar de los mismos.
Objetivo
- Reconocer la clasificación de los géneros literarios y determinar sus características y algunos autores representativos de cada uno.
- Producir textos con las características propias de cada género literario.
- Diferencia la estructura de una narración, un poema y una obra de teatro.
- Disfruta y valora la lectura de diferentes tipos de textos.
- Aplica estrategias en la creación y producción de sus propios textos.
Recursos:
- textos de distintos géneros
Desarrollo:
¿Qué son los géneros literarios? ¿Cuáles son?¿Sabrías identificar un género literario a través de la lectura de un texto?
Luego de desarrollar la parte teórica relacionada con las características
de los géneros literarios, Se realizará con los alumnos un cuadro conceptual que sintetice de manera clara y concisa la
información relacionada con el tema, permitiendo que sean ellos quienes lo
interpreten y den la explicación pertinente.
se entregará a cada grupo de alumno una copia en la que puedan
encontrar estos textos, permitiendo que hagan una lectura compartida,
subrayen las palabras desconocidas e intenten bajo su orientación
contextualizar el significado de dichas palabras.
Basados en la lectura de diferentes textos los estudiantes identificarán las
características propias de cada uno de los géneros literarios, reconocerán
los elementos que hacen parte de su estructura textual y se motivarán
hacia la producción de sus propios escritos.
poesía: Mi abuela es un hada de Gloria Fuentes
Poema para abuelos: Mi abuela es un hada
Mi abuela Mariana,
tiene una cana,
cana canariera.
Mi abuela Mariana,
me cuenta los cuentos
siempre a su manera.
Yo la quiero mucho,
yo la quiero tanto ...
Me ducha, me peina
y me lleva al campo.
Me enseña canciones,
me ayuda a estudiar,
dice poesías,
solemos jugar.
Luego por la noche
mi abuela me vela,
un cuento me cuenta
y cuando me duermo,
me apaga la vela,
Mariana mi abuela.
Mi abuela Mariana,
de paja el sombrero,
el traje de pana,
mi abuela Mariana
no parece abuela,
me parece un hada.
Gloria Fuertes
Generar un espacio de participación en el que los estudiantes comenten
aspectos importantes relacionados con la estructura y características de
cada uno de los textos.
A medida en que los alumnos vayan reconociendo y relacionándose con los textos, se indagará acerca de qué otros textos conocen y que
cumplen con las características de cada género literario. Motivando así a los alumnos, a trabajar en la producción de su propio
texto, permitiendo que sean ellos mismos quien escojan sobre cual género
quieren centrar su creación literaria.
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